Anesa Surya

TUGAS B MEMBUAT JUDUL PENELITIAN KECIL, JUDUL ARTIKEL DAN JUDUL DRAFT DISERTASI   A.     Judul Penelitian Kecil : Eksplorasi Etnomatematika Berbasis Permainan Tradisional Jawa Tengah dalam Mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Dasar   Judul Artikel : Case on Higher Order Thinking Skills: Exploration of Ethnomatematics of Tradition Game In Central Java   B.     Judul Draf Disertasi : Pilihan 1: Identifikasi Pengetahuan Sintetik Matematika Pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar Pilihan 2: Karakteristik Imajinasi Matematika Pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar      

Perkuliahan Filosofi, Teori dan Konsep Matematika Sekolah Dasar Pertemuan 4 dilaksanakan pada hari Rabu, 3 Maret 2021. Perkuliahan dimulai pukul 15.40-17.20. Seperti perkuliahan sebelumnya, perkuliahan ini diampu oleh Prof. Dr. Marsigit, MA dengan suasana perkuliahan yang hangat, antusias, humoris, menyenangkan dan bermakna. Refleksi mendalam pada perkuliahan ini adalah kajian tentang filsafat matematika di sekolah dasar dan implementasinya dalam pembelajaran. Selain itu, dalam perkuliahan ini juga dibahas tentang penelitian yang dapat dilakukan di sekolah dasar untuk menunjang kontribusi dalam peningkatan kualitas pembelajaran matematika berdasarkan teori atau konsep yang ditemukan.   Filsafat ilmu pada dasarnya dibagi menjadi 3 yaitu 1) Ontologis, 2) Epistemologis, dan 3) Aksiologis. Ontologis merupakan makna atau hakikat. Epistemologis merupakan metode atau pendekatan. Aksiologis merupakan nilai atau manfaat atau etik dan estetika. Ketiga ilmu ini saling berkaitan antara satu ...

Perkuliahan Filosofi, Teori dan Konsep Matematika Sekolah Dasar pertemuan 3, dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2021. Perkuliahan dilaksanakan pukul 16.00-17.40. Perkuliahan ini diampu oleh Prof. Dr. Marsigit MA, dengan suasana perkuliahan yang hangat, antusias, humoris, menyenangkan dan bermakna. Refleksi mendalam perkuliahan ini mengkaji tentang implikasi kualitatif dan kuantitatif   dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Kajian keilmuwan tentang kualitatif dan kuantitatif   dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar merupakan kajian sistematis. Kajian tersebut dimulai dari kajian spiritualitas yang menurunkan keilmuwan lainnya sebagaimana dalam bagan berikut: Tingkatan pertama adalah spiritualitas. Spiritualitas merupakan keimanan, kepercayaan, dan keyakinan. Spiritualitas berupa realitas ciptaan yang tak terbatas, unlimited, tak bertepi atau tak ada ujungnya. Spiritualias membahas kuantitafif kemudian dilanjutkan dengan pembahasan kualitatif. Misalka...

Perkuliahan Filosofi, Teori dan Konsep Matematika SD Pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Rabu, 17 Februari 2020. Perkuliahan ini dimulai pukul 15. 40-17.20. Perkuliahan ini   diampu oleh Prof. Marsigit MA. Perkuliahan ini memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan komprehensif tentang sejarah ide matematka dan pendidikan matematika. Refleksi mendalam yang diperoleh dalam perkuliahan ini berkenaan dengan realita pendidikan matematika yang berkorespondensi dengan karakteristik matematika untuk peserta didik sekolah Dasar. Sejarah ide matematika dan pendidikan matematika berasal dari filsafat dan pandangan tentang hakikat matematika.   Philosphy-Epistemologis-Mathematics-Foundation digambarkan sebagai berikut:   Sejarah matematika tidak berbeda dengan sejarah Filsafat yaitu berasal dari Mitos. Mitos berhubungan dengan Mystic . Contoh dari mitos adalah pelangi dianggap sebagai jembatan bidadari, namun secara ilmu, pelangi merupakan pembiasan cahaya. Contoh mitos adala...

Refleksi Kuliah 1            Mata Kuliah Filosofi, Teori dan Konsep Matematika Sekolah Dasar diampu oleh Prof. Marsigit MA. Kuliah ini dilaksanakan pada Rabu, 10 Februari 2020 pukul 15.30-17.30. Setelah mengikuti perkuliahan ini diperoleh pengalaman baru tentang paradigma berpikir yang komprehensif dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Perkuliahan ini juga memberikan renungan yang reflektif tentang hal atau kegiatan apa saja yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran matematika di Sekolah Dasar.        Pertama, pengalaman baru diperoleh adalah tentang pengertian matematika. Matematika merupakan intuisi. Matematika tidak dapat didefinisikan. Ciri matematika dapat dikatakan intuisi adalah tidak tahu dari mana dan kapan datangnya karena menjelaskan matematika merupakan akumulasi yang diperoleh dari pengalaman hidup. Seperti kata memiliki dan mengerti tentang rasa sayang. Memiliki rasa sayang dapat dilihat dari tindakan misalnya...