Anesa Surya

       Pembelajaran Bilangan Bulat  Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah dan bilangan bulat negatif . Pembelajaran bilangan bulat merupakan pembelajaran yang menantang bagi peserta didik sekolah dasar. Miskonpsei pengenalan konsep bilangan bulat pada peserta didik sekolah dasar sering terjadi karena adanya konsep jumlah bilangan. Materi lebih lanjut tentang pembelajaran bilangan bulat dapat dipelajari melalui link berikut :  Link Materi Bilangan Bulat  .  Silahkan mendiskusiikan terkait topik yang dipelajari di PPT dalam kolom komentar!  

  Pembelajaran Bilangan Cacah  Bilangan cacah  adalah bilangan yang memiliki anggota terkecil yaitu nol (0) dan anggota terbesar adalah tak terhingga. Ketika kita ingin menyebutkan banyaknya suatu barang, maka kita menggunakan bilangan cacah. Bilangan ini terdiri dari angka nol (0), satu (1), dua (2), tiga (3), empat (4), dan seterusnya. Pengajaran Bilangan cacah pada peserta didik sekolah dasar memerlukan teori, teknik dan alar peraga yang sesuai. Pembelajaran cacah dapat dlihat sebagai berikut  Link Pembelajaran Bilangan Cacah

  Pembelajaran Bilangan  Bilangan merupakan konsep yang sudah diajarkan mulai sejak dini. Miskonsespi bilangan dan angka sering terjadi dalam pembelajaran matematika. Berikut ini akan dibahas materi tentang pembelajaran bilangan pada peserta didik sekolah dasar 

  Pembelajaran Matematika  Sekolah Dasar   Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang memegang peranan penting dalam pendidikan (Sumirattana, S., Makanong, A., &Thipkong, S., (2017: 307). Pengembangan ilmu matematika tidak lepas dari esensi filsafat hermeneutika. Hermeneutika dapat diartikan sebagai metode hidup atau membangun hidup. Berdasarkan pandangan Kant (1990), matematika terdiri dari dua komponen yaitu matematika rasionalisme dan empirisme. Matematika rasionalisme merupakan matematika murni yang memfokuskan pengembangan ilmu matematika dari aspek rasionalitas, deduksi, aksiomatik atau abstrak. Salah satu objek kajian matematika murni adalah pengembangan ilmu matematika yang konsisten dan logis dari Euclied, misalnya adalah konsistensi dari hukum geometri.   Matematika rasionalisme sesuai untuk Perguruan Tinggi. Matematika empiris merupakan matematika yang memiliki objek kajian yang didasari pada aspek realitas, empiris atau konkret. Matematika empirisme menekank